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        課程體系建設與課程開發管理

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        • 開課時間:2013年06月28日 09:00 周五 已結束
        • 結束時間:2013年06月29日 17:00 周六
        • 開課地點:深圳市
        • 授課講師: 郭霆
        • 課程編號:216670
        • 課程分類:人力資源
        •  
        • 收藏 人氣:398
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        培訓受眾:

        培訓專員、培訓主管、培訓經理、培訓總監、企業大學管理者等培訓管理者
        (不適用于沒有從事培訓管理工作的內部培訓師)

        課程收益:

        通過培訓,使學員了解培訓課程體系的理論;
        掌握建設培訓課程體系的方法;
        掌握管理課程開發與設計的步驟與方法;
        能根據本企業的實際情況建立初步的培訓課程體系框架;
        能根據本企業的實際情況制定課程開發制度流程;
        能組織并帶領課程開發團隊完成課程開發任務。
        十幾套課程體系及課程開發工具
        每人一套印刷成冊的課程開發成果
        小班制教學,每個人都可以得到導師指點

        課程大綱:

        【課程大綱】
        1.課程在培訓體系中的地位
        ? 企業培訓體系的組成
        ? 什么是培訓課程體系
        ? 什么是培訓課程
        ? 什么樣的需求需要課程來滿足
        ? 課堂培訓與非課堂培訓
        ? 課程開發與課程設計
        2.建立課程體系的理論
        ? 基于崗位職責的課程體系
        ? 基于素質模型的課程體系
        ? 基于學習地圖的課程體系
        ? 基于職業化模型的課程體系
        3.建立課程體系的方式
        ? 內部咨詢
        ? 外部咨詢
        ? 內外聯合
        4.建立課程體系的步驟
        ? 確定建立課程體系的理論
        ? 制定課程體系建設需求調研計劃
        ? 需求調研的方法與要點
        ? 確定課程體系的框架
        ? 確定課程目錄
        ? 制定課程開發的總體規劃
        5.課程開發的基本原則
        ? 實用性
        ? 適用性
        ? 可傳承
        6.課程開發的四種方式
        ? 獨立開發
        ? 外包開發
        ? 聯合開發
        ? 教練式開發
        7.課程開發的四種方法
        ? 復制法
        ? 釀蜜法
        ? 總結法
        ? 創新法
        8.課程開發管理的關鍵點
        ? 課程開發立項
        ? 選拔人員,成立開發小組
        ? 制定課程開發計劃
        ? 開展培訓需求分析
        ? 確定課程大綱
        ? 編制培訓教材與評估
        ? 設計培訓教案、課程包與評估
        ? 試講
        ? 修改完善
        ? 認證課程培訓師
        9.課程開發立項
        ? 課程開發立項的提出
        ? 課程開發立項的要素
        ? 課程開發立項審批
        10. 成立開發小組
        ? 誰來參加課程開發小組
        ? 課程開發小組的組成
        ? 開發小組成員的職責
        ? 制訂課程開發成果驗收標準與程序
        11. 制定開發計劃
        ? 制定開發計劃前的計劃
        ? 課程開發計劃表
        ? 開發小組成員的分工
        ? 如何制定課程開發計劃
        12. 解析培訓需求
        ? 什么是培訓需求分析TNA?
        ? 企業需求分析、項目需求分析與課程需求分析
        ? 制定培訓需求分析計劃
        ? 執行培訓需求分析計劃
        ? 總結需求分析的信息
        13. 制定與評估課程大綱
        ? 解析需求信息
        ? 確定培訓目標
        ? 課程主體內容
        ? 編制課程大綱
        ? 確定教學目標
        ? 評估課程大綱
        14. 編寫與評估課程教材
        ? 課程教材的呈現形式
        ? 編寫課程教材的要求與方法
        ? 評估教材的人員組成
        ? 評估教材的維度與方法
        15. 設計培訓教案
        ? 教學設計三原則
        ? 整體規劃課程,制定授課設計表
        ? 課程框架的常見形式
        ? 分解教學目標
        ? 編寫單元教案
        ? 選擇并設計教學方法
        16.制作與評估課程包
        ? 課程包的組成
        ? 課程包的制作
        ? 評估教案與課程包成果的維度
        ? 評估教案與課程包成果的方法與程序
        17.認證課程內部培訓師
        ? 首席培訓師
        ? 課程認證培訓師
        ? 認證的標準與程序
        ? 對課程培訓師進行認證
        18.將外部課程納入培訓課程體系
        ? 什么課程需要從外部引進
        ? 如何甄選外部課程與培訓機構
        ? 如何讓外部課程更適合本企業
        本課程授課與輔導中將運用的工具包括但不限于以下內容:
        ? 《職業化模型課程體系框架》
        ? 《課程編碼規則》
        ? 《課程立項審批表》
        ? 《課程開發計劃表》
        ? 《需求訪談問話設計表》
        ? 《課程大綱》模版
        ? 《培訓教材》模版
        ? 《培訓教材評估表》
        ? 《授課設計表》
        ? 《培訓教案》模版
        ? 《學員手冊》模版
        ? 《培訓師手冊》模版(含各種教學方法說明書模版)
        ? 《常用的PPT設計模版》
        ? 《課程開發成果評估表》
        ? 《課程培訓師認證評估表》

        培訓師介紹:

         
        教練式培訓的倡導者
        資深培訓師
        培訓體系咨詢顧問
        中國職工教育和職業培訓協會
        《中國培訓》雜志特約撰稿人
        深圳總工會員工素質教育特約講師
        有20多年的教育、企業管理實踐經驗。自2001年從事咨詢培訓業以來,一直專心于企業培訓體系、員工職業化方面研究與實踐。曾在《培訓》、《中國培訓》等專業雜志上發表企業培訓研究文章若干篇,管理顧問業教材《中國管理顧問手冊》的編者之一,最新專著《職業理念》(暫名)正在編撰中。
        郭老師的品牌課程包括《培訓師培訓TTT》《培訓課程開發與設計》、《職業理念與職業道德》等。郭老師是教學設計專家,注重采用多種培訓方法,注重現場與學員的互動,始終關注于學員理念的更新、技能的獲得及最終行為的改變,重視企業的培訓收益,把教練方法與培訓緊密結合起來,促使學員將所學的知識技能轉化為行動,鞏固和提高學員的技能。
        在最近10年中,郭老師為幾十家企業提供了培訓師培訓(TTT)內訓服務,部分客戶名單如下:
        泰科電子(電子制造業.德資.深圳) 中國電信(通訊業.上市公司.貴州青海等)
        廣東移動(通訊業.上市公司.深圳) 中國石化(石油化工.上市公司.廣州)
        捷家寶電器(小家電制造業.港資.深圳) 銅鑼灣百貨(百貨零售業. 民營.深圳)
        中鐵快運(物流業.國營.深圳) 中國燃氣(石化.上市公司.深圳)
        花紅藥業(醫藥行業.上市公司.柳州) 格力電器(家電制造業.上市公司.重慶)
        技研新陽(電子制造業.日資.東莞) 五凌電力(電力.國營.長沙)
        南方電網(電網.國營.廣西貴州云南等) 國家電網(電網.國營.四川等)
        德邦物流(物流業.民營.廣州)等
        最近五年間,郭老師開始專注于課程的開發與設計,為數家企業提供了課程開發與設計的內部培訓、輔導與咨詢,其中包括:
        國家電網(電網.國營.四川) 南方電網(電網.國營.云南)
        廣東核電(電力.合資.深圳) 長城電腦(IT制造業.國營.深圳)
        森馬服裝(服裝.民營.溫州) 巴拉巴拉童裝(服裝.民營.溫州)
        特步服裝(服裝.上市公司.泉州) 世紀人無線通訊(IT制造業.民營.深圳)
        廣晟酒店集團(酒店.國營.廣州)等。

        本課程名稱: 課程體系建設與課程開發管理

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